Fakta Mengenai Ilmu Biologi

Fakta Mengenai Ilmu Biologi

Biologi adalah studi tentang kehidupan dan makhluk hidup melalui metode penelitian ilmiah yang teliti dan teruji dengan baik. Biologi telah berkembang sebagai bidang sains sejak pertama kali dipelajari di peradaban kuno, walaupun biologi modern adalah bidang yang relatif baru. Ilmu pengetahuan adalah sebuah proses yang membutuhkan pengujian gagasan dengan menggunakan bukti yang dikumpulkan dari alam.

Ilmu pengetahuan bersifat iteratif dan melibatkan pemikiran kritis, pengumpulan data yang cermat, tinjauan sejajar yang ketat dan hasil komunikasi. Ilmu pengetahuan juga mengacu pada tubuh pengetahuan yang dihasilkan oleh penyelidikan ilmiah.

Studi Kehidupan

Biologi adalah ilmu alam yang berkaitan dengan studi kehidupan dan organisme hidup. Biologi modern adalah bidang luas dan eklektik yang terdiri dari banyak disiplin khusus yang mempelajari struktur, fungsi, pertumbuhan, distribusi, evolusi, atau fitur lain dari organisme hidup. Namun, terlepas dari lingkup biologi yang luas, ada beberapa konsep umum dan pemersatu yang mengatur semua penelitian dan penelitian:

Sel adalah unit dasar kehidupan

  • Gen (terdiri dari DNA atau RNA) adalah unit dasar keturunan
  • Evolusi menyumbang kesatuan dan keragaman yang terlihat di antara organisme hidup
  • Semua organisme bertahan dengan mengkonsumsi dan mengubah energi
  • Semua organisme menjaga lingkungan internal yang stabil

Penelitian biologis menunjukkan bentuk kehidupan pertama di Bumi adalah mikroorganisme yang ada selama miliaran tahun sebelum evolusi organisme yang lebih besar. Mamalia, burung, dan bunga yang sangat akrab bagi kita semua relatif baru, berasal dalam 200 juta tahun terakhir. Manusia yang tampil modern, Homo sapiens, adalah spesies yang relatif baru, yang telah mendiami planet ini hanya dalam 200.000 tahun terakhir (kira-kira).

Sejarah Ilmu Biologi

Meskipun biologi modern adalah perkembangan yang relatif baru, ilmu yang terkait dan termasuk di dalamnya telah dipelajari sejak zaman kuno. Filsafat alam dipelajari sejak peradaban kuno Mesopotamia, Mesir, benua India dan China.

Namun, asal usul biologi modern dan pendekatannya terhadap studi tentang alam paling sering ditelusuri yaitu Yunani kuno. (Biologi berasal dari kata Yunani “bio” yang berarti “kehidupan” dan akhiran “ology” yang berarti “studi tentang”).

Kemajuan mikroskopi juga memiliki dampak besar pada pemikiran biologis. Pada awal abad ke-19, sejumlah ahli biologi menunjuk pada pentingnya sel dan pada tahun 1838, Schleiden dan Schwann mulai mempromosikan gagasan universal tentang teori sel sekarang.

Jean-Baptiste Lamarck adalah orang pertama yang menyajikan teori evolusi yang koheren, walaupun naturalis Inggris Charles Darwin yang menyebarkan teori seleksi alam ke seluruh komunitas ilmiah. Pada tahun 1953, penemuan struktur heliks ganda DNA menandai transisi ke era genetika molekuler.

Ilmu Pengetahuan dan Pseudosains

Merupakan sebuah proses untuk belajar tentang alam. Sebagian besar penyelidikan ilmiah melibatkan pengujian kemungkinan jawaban atas pertanyaan penelitian penting. Sebagai contoh, ahli onkologi (dokter kanker) tertarik untuk mencari tahu mengapa beberapa jenis kanker merespons dengan baik kemoterapi sementara yang lain tidak terpengaruh.

Berdasarkan pengetahuan mereka tentang biologi molekuler, beberapa dokter menduga adanya hubungan antara genetika pasien dan tanggapan mereka terhadap kemoterapi. Bertahun-tahun penelitian telah menghasilkan banyak makalah ilmiah yang mendokumentasikan bukti adanya hubungan antara kanker, genetika dan respons pengobatan. Setelah dipublikasikan, informasi ilmiah tersedia bagi siapa saja untuk membaca, belajar, atau bahkan pertanyaan.

Hal ini membuat sains menjadi proses yang berulang, atau kumulatif, dimana penelitian sebelumnya digunakan sebagai dasar penelitian baru. Pemahaman saat ini tentang masalah dalam sains adalah puncak dari semua pekerjaan sebelumnya.

Pseudosains adalah kepercayaan yang disajikan sebagai ilmiah meski bukan merupakan hasil penyelidikan ilmiah. Pseudosains sering dikenal sebagai ilmu pinggiran atau alternatif. Ini biasanya tidak memiliki eksperimen yang dikontrol dengan cermat dan dengan pemikiran serius yang memberikan dasar ilmu alam dan yang berkontribusi pada kemajuan mereka.

Penalaran Ilmiah

Ilmu pengetahuan adalah pengetahuan yang didapat dari kesimpulan logis dan eksperimen deduktif yang mencoba memahami alam. Bandingkan teori dan hipotesis. Hipotesis adalah pernyataan atau prediksi yang dapat diuji dengan eksperimen. Sebuah teori merupakan penjelasan untuk sekumpulan pengamatan atau fenomena yang didukung oleh penelitian ekstensif dan dapat dijadikan dasar untuk penelitian lebih lanjut.

Alasan induktif mengacu pada pengamatan untuk menyimpulkan kesimpulan logis berdasarkan bukti. Penalaran deduktif adalah penalaran logis berdasarkan hipotesis yang menyimpulkan kesimpulan dari hasil pengujian. Teorinya menjelaskan dengan baik penjelasan tentang beberapa aspek alam berdasarkan pengetahuan yang telah berulang kali dikonfirmasi melalui pengamatan dan eksperimen.

  • Hipotesa

sebuah dugaan tentatif yang menjelaskan suatu pengamatan, fenomena, atau masalah ilmiah yang dapat diuji dengan pengamatan lebih lanjut, penyelidikan, dan / atau eksperimen.

Proses Ilmu Pengetahuan

Ilmu pengetahuan (dari bahasa Latin scientia, yang berarti “pengetahuan”) dapat didefinisikan sebagai pengetahuan yang mencakup kebenaran umum atau operasi hukum umum, terutama bila diperoleh dan diuji dengan metode ilmiah. Langkah-langkah metode ilmiah akan dibahas secara rinci nanti. Namun salah satu aspek terpenting dari metode ini adalah pengujian hipotesis (testable statements) dengan cara eksperimen berulang.

Meski menggunakan metode ilmiah ini melekat pada sains, namun tidak memadai dalam menentukan sains apa. Hal ini karena relatif mudah dalam menerapkan metode ilmiah untuk disiplin ilmu seperti fisika dan kimia. Namun bila menyangkut disiplin ilmu seperti arkeologi, paleoantropologi, psikologi dan geologi, metode ilmiah menjadi kurang berlaku karena menjadi lebih sulit untuk mengulangi percobaan.

Bidang studi masih merupakan ilmu pengetahuan. Pertimbangkan arkeologi: meskipun seseorang tidak dapat melakukan eksperimen berulang, hipotesis masih dapat didukung. Misalnya, seorang arkeolog dapat berhipotesis bahwa ada budaya kuno yang didasarkan pada penemuan sepotong tembikar. Hipotesis lebih lanjut dapat dibuat, tentang berbagai karakteristik budaya ini.

Hipotesis ini mungkin masuk akal (didukung oleh data) dan diterima sementara, atau mungkin dipalsukan dan ditolak sama sekali (karena kontradiksi dari data dan temuan lainnya). Sekelompok hipotesis terkait, yang belum disproven, yang akhirnya dapat mengarah pada pengembangan teori yang terverifikasi. Sebuah teori adalah penjelasan yang teruji untuk pengamatan atau fenomena yang didukung oleh bukti besar.

Ilmu pengetahuan mungkin lebih baik didefinisikan sebagai bidang studi yang mencoba memahami sifat alam semesta.

Jenis Penalaran

Satu hal biasa terjadi pada semua bentuk sains: tujuan akhir “untuk mengetahui.” Keingintahuan dan penyelidikan adalah kekuatan pendorong untuk pengembangan sains. Ilmuwan berusaha memahami dunia dan cara kerjanya. Untuk melakukan ini, mereka menggunakan dua metode pemikiran logis: penalaran induktif dan penalaran deduktif.

  • Penalaran Induktif

Pemikiran induktif adalah suatu bentuk pemikiran logis yang menggunakan observasi terkait sampai pada kesimpulan umum. Jenis penalaran ini biasa terjadi dalam ilmu pengetahuan deskriptif. Seorang ilmuwan kehidupan seperti seorang ahli biologi membuat pengamatan dan mencatatnya. Data ini bisa bersifat kualitatif atau kuantitatif dan data mentahnya bisa dilengkapi dengan gambar, foto, atau video.

Dari banyak pengamatan, ilmuwan bisa menyimpulkan kesimpulan (induksi) berdasarkan bukti. Pemikiran induktif melibatkan perumusan generalisasi yang disimpulkan dari pengamatan cermat dan analisis sejumlah besar data. Studi otak memberi contoh. Dalam jenis penelitian ini, banyak otak hidup diamati saat orang melakukan aktivitas tertentu, seperti melihat gambar makanan.

Bagian otak yang “menyala” selama aktivitas ini kemudian diprediksi menjadi bagian yang mengendalikan respons terhadap stimulus yang dipilih; Dalam hal ini, terhadap gambar makanan. “Pencahayaan” dari berbagai area otak disebabkan oleh kelebihan penyerapan turunan radioaktif oleh daerah aktif otak. Peningkatan resultan radioaktivitas diamati oleh pemindai. Kemudian peneliti dapat merangsang bagian otak tersebut untuk melihat apakah hasil tanggapan serupa.

  • Penalaran Deduktif

Deduktif penalaran atau deduksi adalah jenis logika yang digunakan dalam ilmu berbasis hipotesa. Dengan alasan deduktif, pola berpikir bergerak ke arah yang berlawanan dibandingkan dengan penalaran induktif. Penalaran deduktif adalah bentuk pemikiran logis yang menggunakan prinsip umum atau hukum untuk meramalkan hasil yang spesifik.

Dari prinsip-prinsip umum tersebut, seorang ilmuwan dapat melakukan ekstrapolasi dan memprediksi hasil spesifik yang akan berlaku selama prinsip-prinsip umum berlaku. Studi tentang perubahan iklim dapat menggambarkan jenis penalaran ini. Misalnya, ilmuwan dapat memprediksi bahwa jika iklim menjadi lebih hangat di wilayah tertentu, maka distribusi tanaman dan hewan harus berubah.

Prediksi ini telah ditulis dan diuji dengan banyak perubahan prediksi yang telah diamati, seperti modifikasi area subur untuk pertanian yang berkorelasi dengan perubahan suhu rata-rata. Kedua jenis pemikiran logis tersebut terkait dengan dua jalur utama studi kimia. Sains deskriptif dan ilmu berbasis hipotesa.

Ilmu deskriptif (atau penemuan), biasanya bersifat induktif, bertujuan untuk mengamati, mengeksplorasi dan menemukan, sedangkan ilmu berbasis hipotesis, yang biasanya deduktif, dimulai dengan pertanyaan atau masalah spesifik dan jawaban atau solusi potensial yang dapat diuji. Batas antara kedua bentuk studi ini sering kabur dan upaya ilmiah menggabungkan kedua pendekatan tersebut.

Batas fuzzy menjadi jelas saat memikirkan bagaimana mudahnya pengamatan dapat menimbulkan pertanyaan spesifik. Sebagai contoh, seorang pria di tahun 1940-an mengamati bahwa burr seed yang menempel pada pakaiannya dan bulu anjingnya memiliki struktur kait kecil. Setelah diperiksa lebih dekat, dia menemukan bahwa perangkat pengikat burrs lebih dapat diandalkan daripada ritsleting.

Dia akhirnya mengembangkan sebuah perusahaan dan menghasilkan pengikat hook-and-loop yang sekarang dikenal dengan nama Velcro. Ilmu pengetahuan sains dan hipotesis deskriptif dalam dialog terus menerus.

Metode Ilmiah

Metode ilmiah adalah proses dimana observasi dipertanyakan, hipotesis dibuat serta diuji dan hasilnya dianalisis.

Dalam metode ilmiah:

  • Pengamatan mengarah pada pertanyaan yang membutuhkan jawaban.
  • Hipotesis adalah pernyataan yang dapat diuji yang diajukan untuk menjawab suatu pertanyaan.
  • Eksperimen (sering dengan kontrol dan variabel) di rancang untuk menguji hipotesis.
  • Analisis hasil percobaan akan menyebabkan hipotesis diterima atau ditolak.

Cara menemukan pengetahuan berdasarkan prediksi pemalsuan (hipotesis), mengujinya dan mengembangkan teori berdasarkan data yang dikumpulkan. Hipotesa tebakan terdidik yang biasanya ditemukan dalam format “if … then …” sebuah grup yang berisi setiap fitur dari kelompok eksperimen kecuali tidak diberikan manipulasi yang dihipotesiskan.

Ahli biologi mempelajari dunia yang hidup dengan mengajukan pertanyaan tentang hal itu dan mencari tanggapan berdasarkan sains. Pendekatan ini juga umum untuk ilmu pengetahuan lain dan sering disebut sebagai metode ilmiah. Metode ilmiah digunakan bahkan di zaman kuno, tapi pertama kali didokumentasikan oleh Sir Francis Bacon dari Inggris (1561-1626) yang menyiapkan metode induktif untuk penyelidikan ilmiah.

Metode ilmiah dapat diterapkan pada hampir semua bidang studi sebagai metode logis, rasional dan pemecahan masalah.

Proses ilmiah biasanya dimulai dengan pengamatan (seringkali masalah yang harus dipecahkan) yang mengarah pada sebuah pertanyaan. Mari pikirkan masalah sederhana yang dimulai dengan observasi dan terapkan metode ilmiah untuk memecahkan masalah. Seorang remaja memperhatikan bahwa temannya benar-benar tinggi dan bertanya-tanya mengapa. Jadi pertanyaannya mungkin, “Mengapa temanku begitu tinggi?”

Mengusulkan Hipotesis

Ingatlah bahwa hipotesis adalah tebakan terdidik yang bisa diuji. Hipotesis sering juga mencakup penjelasan untuk tebakan terdidik. Untuk mengatasi satu masalah, beberapa hipotesis dapat diajukan. Misalnya, siswa mungkin percaya bahwa temannya tinggi karena dia banyak minum susu. Jadi hipotesisnya mungkin “Jika seseorang minum banyak susu, maka mereka akan tumbuh menjadi sangat tinggi karena susu itu baik untuk tulang Anda”.

Umumnya, hipotesis memiliki format “If … then …” Perlu diingat bahwa mungkin ada tanggapan lain terhadap pertanyaan tersebut. Oleh karena itu, hipotesis lain dapat diajukan. Hipotesis kedua adalah, “Jika seseorang memiliki orang tua yang tinggi, maka mereka juga akan tinggi, karena mereka memiliki gen yang tinggi.”

Begitu hipotesis telah dipilih, siswa bisa membuat prediksi. Prediksi serupa dengan hipotesis, tapi benar-benar tebakan. Misalnya, mereka mungkin memprediksi bahwa teman mereka tinggi karena dia banyak minum susu.

Menguji Hipotesis

Hipotesis yang valid harus dapat diuji. Ini juga harus dipalsukan, yang berarti dapat dibuktikan dengan hasil eksperimen. Yang penting, sains tidak mengklaim “membuktikan” apapun karena pemahaman ilmiah selalu tunduk pada modifikasi dengan informasi lebih lanjut. Langkah keterbukaan terhadap ide-ide yang menyangkal adalah yang membedakan ilmu dari non-sains.

Kehadiran supernatural, misalnya, tidak dapat diuji atau tidak dapat dipalsukan. Untuk menguji hipotesis, peneliti akan melakukan satu atau beberapa eksperimen yang dirancang untuk menghilangkan satu atau lebih hipotesis. Setiap percobaan akan memiliki satu atau lebih variabel dan satu atau lebih kontrol. Variabel adalah bagian percobaan yang dapat bervariasi atau berubah selama percobaan berlangsung.

Kelompok kontrol berisi setiap fitur kelompok eksperimen, kecuali tidak diberikan manipulasi yang dihipotesiskan. Misalnya, kelompok kontrol bisa menjadi kelompok remaja bervariasi yang tidak minum susu dan bisa dibandingkan dengan kelompok eksperimen, sekelompok remaja bervariasi yang memang minum susu.

Jadi, jika hasil kelompok eksperimen berbeda dari kelompok kontrol, perbedaannya harus disebabkan oleh manipulasi-manipulasi daripada beberapa faktor luar.

Untuk menguji hipotesis pertama, siswa tersebut akan mengetahui apakah minum susu mempengaruhi tinggi badan. Jika minum susu tidak berpengaruh pada tinggi badan, maka pasti ada alasan lain untuk ketinggian teman. Untuk menguji hipotesis kedua, siswa dapat memeriksa apakah temannya memiliki orang tua yang tinggi atau tidak. Setiap hipotesis harus diuji dengan melakukan percobaan yang sesuai.

Sadarilah bahwa menolak satu hipotesis tidak menentukan apakah hipotesa lain dapat diterima atau tidak. Ini hanya menghilangkan satu hipotesis yang tidak valid. Dengan menggunakan metode ilmiah, hipotesis yang tidak konsisten dengan data eksperimen ditolak. Sementara contoh “tallness” ini didasarkan pada hasil pengamatan, hipotesis dan eksperimen lain mungkin memiliki kontrol yang lebih jelas.

Misalnya, seorang siswa mungkin menghadiri kelas pada hari Senin dan menyadari bahwa dia sulit berkonsentrasi pada ceramah tersebut. Satu hipotesis untuk menjelaskan kejadian ini, “Jika saya makan sarapan di depan kelas, maka saya lebih dapat memperhatikannya”. Siswa kemudian dapat merancang eksperimen dengan kontrol untuk menguji hipotesis ini. Metode ilmiah mungkin tampak terlalu kaku dan terstruktur.

Penting untuk diingat bahwa meskipun para ilmuwan sering mengikuti urutan ini, ada fleksibilitas. Seringkali, ilmu pengetahuan tidak berjalan secara linier. Sebagai gantinya, ilmuwan terus-menerus menarik kesimpulan dan membuat generalisasi, menemukan pola seiring penelitian mereka berlanjut. Alasan ilmiah lebih kompleks daripada metode ilmiah.

Ilmu Dasar dan Penerapan

Ilmu dasar meningkatkan basis pengetahuan bidang penelitian, sementara ilmu pengetahuan terapan menggunakan pengetahuan tersebut untuk memecahkan masalah tertentu. Satu-satunya tujuan penelitian sains dasar adalah untuk meningkatkan basis pengetahuan bidang studi tertentu.

Ilmu terapan menggunakan basis pengetahuan yang dipasok oleh sains dasar untuk merancang solusi, seringkali teknologis menjadi masalah tertentu. Ilmu dasar yang terlibat dalam pemetaan genom manusia mengarah pada teknik sains terapan yang akan mendiagnosis dan mengobati penyakit genetik.

Ilmu Dasar atau sains

Komunitas ilmiah telah berdebat selama beberapa dekade terakhir, tentang nilai berbagai jenis sains. Apakah berharga dalam mengejar ilmu pengetahuan hanya untuk mendapatkan pengetahuan, atau pengetahuan ilmiah hanya berharga jika kita dapat menerapkannya untuk memecahkan masalah tertentu atau untuk memperbaiki kehidupan kita? Pertanyaan ini berfokus pada perbedaan antara dua jenis sains: ilmu dasar dan ilmu terapan.

Ilmu dasar atau sains “murni” berusaha memperluas pengetahuan terlepas dari penerapan jangka pendek pengetahuan itu. Hal ini tidak berfokus pada pengembangan produk atau layanan dari nilai publik atau komersial langsung. Tujuan ilmu pengetahuan dasar adalah pengetahuan demi pengetahuan; Meskipun ini tidak berarti bahwa, pada akhirnya, ini mungkin tidak menghasilkan aplikasi praktis.

Sebaliknya, ilmu pengetahuan terapan atau “teknologi” bertujuan menggunakan sains untuk memecahkan masalah dunia nyata seperti memperbaiki hasil panen, menemukan obat untuk penyakit tertentu, atau menyelamatkan hewan yang terancam oleh bencana alam. Dalam ilmu terapan, masalahnya biasanya didefinisikan untuk peneliti.

Beberapa individu mungkin menganggap ilmu pengetahuan terapan “berguna” dan sains dasar “tidak berguna”. Sebuah pertanyaan yang mungkin diajukan orang-orang ini kepada ilmuwan yang menganjurkan akuisisi pengetahuan.

“Untuk apa?” Pandangan cermat terhadap sejarah sains, bagaimanapun, mengungkapkan bahwa pengetahuan dasar telah menghasilkan banyak aplikasi hebat bernilai tinggi.

Banyak ilmuwan berpikir bahwa pemahaman dasar sains diperlukan sebelum sebuah aplikasi dikembangkan. Oleh karena itu, ilmu terapan bergantung pada hasil yang dihasilkan melalui ilmu dasar.

Ilmuwan lain berpikir bahwa sekarang saatnya untuk beralih dari ilmu pengetahuan dasar dan malah mencari solusi untuk masalah aktual. Kedua pendekatan itu valid. Memang benar bahwa ada masalah yang menuntut. Namun, beberapa solusi akan ditemukan tanpa bantuan landasan pengetahuan luas yang dihasilkan melalui sains dasar.

Salah satu contoh bagaimana sains dasar dan terapan dapat bekerja sama untuk memecahkan masalah praktis terjadi setelah penemuan struktur DNA menyebabkan pemahaman mekanisme molekuler yang mengatur replikasi DNA. Potongan DNA, unik di setiap manusia, ditemukan di sel kita di mana mereka menyediakan instruksi yang diperlukan untuk kehidupan. Selama replikasi DNA, DNA membuat salinan baru dari dirinya sendiri sesaat sebelum sel terbelah.

Memahami mekanisme replikasi DNA memungkinkan para ilmuwan untuk mengembangkan teknik laboratorium yang sekarang digunakan untuk mengidentifikasi penyakit genetik, menunjukkan individu-individu yang berada di TKP dan menentukan paternitasnya. Tanpa ilmu pengetahuan dasar, tidak mungkin ilmu pengetahuan terapan itu ada.

Contoh lain dari hubungan antara penelitian dasar dan penerapan adalah Human Genome Project, sebuah studi di mana setiap kromosom manusia dianalisis dan dipetakan untuk menentukan urutan subunit DNA yang tepat dan lokasi yang tepat dari setiap gen. (Gen adalah unit dasar keturunan; koleksi gen lengkap seseorang adalah genomnya).

Organisme lain yang kurang kompleks telah dipelajari sebagai bagian dari proyek ini untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang kromosom manusia. Proyek Genom Manusia mengandalkan penelitian dasar yang dilakukan dengan organisme sederhana dan dengan genom manusia. Tujuan akhir yang penting dalam menggunakan data untuk penelitian terapan agar mencari pengobatan dan diagnosis dini untuk penyakit terkait genetika.

Sementara usaha penelitian di bidang sains dasar dan ilmu pengetahuan terapan biasanya direncanakan dengan matang, penting untuk dicatat bahwa beberapa penemuan dibuat dengan kebetulan. Artinya, dengan cara kebetulan atau keberuntugan. Penisilin ditemukan saat ahli biologi Alexander Fleming secara tidak sengaja meninggalkan cawan petri bakteri Staphylococcus yang terbuka. Cetakan yang tidak diinginkan tumbuh di piring, membunuh bakteri.

Cetakan itu ternyata Penicillium dan antibiotik baru ditemukan. Bahkan di dunia sains yang sangat terorganisir, keberuntungan, bila dikombinasikan dengan pikiran jeli dan penasaran, bisa menimbulkan terobosan tak terduga.

Penerbitan Karya Ilmiah

Publikasi penelitian ilmiah di jurnal peer-review memungkinkan ilmuwan lain mengakses penelitian. Badan pengetahuan ilmiah dicatat dalam jurnal sains peer-review yang memungkinkan ilmuwan lain menentukan apa yang telah dilakukan sebelumnya dan di mana penelitian mereka sesuai di bidang studi yang lebih besar.

Sebuah artikel ilmiah umumnya mengikuti langkah-langkah metode ilmiah: pengenalan (latar belakang, pengamatan, pertanyaan), bahan dan metode (hipotesis dan rencana eksperimental), hasil (analisis data yang dikumpulkan), dan diskusi (kesimpulan yang diambil dari analisis).

Peer reviewer adalah peneliti lain di bidang studi yang dengan cermat membedah, menganalisis, dan mengkritik sebuah artikel penelitian yang diajukan untuk dipublikasikan. Review artikel (ringkasan dan komentar pada penelitian sebelumnya di bidang studi) juga melalui proses peer-review.

Melaporkan Karya Ilmiah

Para ilmuwan harus berbagi temuan mereka agar peneliti lain dapat mengembangkan dan membangun berdasarkan penemuan mereka. Kolaborasi dengan ilmuwan lain saat merencanakan, melakukan dan menganalisis hasilnya, semuanya penting untuk penelitian ilmiah. Untuk alasan ini, aspek utama dari karya seorang ilmuwan adalah berkomunikasi dengan rekan sejawat dan menyebarkan hasil ke teman sebaya.

Para ilmuwan dapat berbagi hasil dengan menghadirkannya di sebuah pertemuan ilmiah atau konferensi, namun pendekatan ini hanya bisa menjangkau beberapa orang terpilih yang hadir. Sebagai gantinya, kebanyakan ilmuwan mempresentasikan hasil mereka dalam manuskrip peer-reviewed yang dipublikasikan di jurnal ilmiah. Naskah yang diulas oleh teman adalah makalah ilmiah yang ditinjau oleh rekan ilmuwan atau rekan sejawat.

Rekan-rekan ini adalah individu yang memenuhi syarat, seringkali para ahli di bidang penelitian yang sama, menilai apakah karya ilmuwan tersebut sesuai untuk dipublikasikan atau tidak. Proses peer review membantu memastikan bahwa penelitian yang diuraikan dalam makalah ilmiah atau proposal hibah asli, signifikan, logis dan menyeluruh. Hibah proposal, yang merupakan permintaan untuk pendanaan penelitian, juga tunduk pada peer review.

Para ilmuwan mempublikasikan karya mereka sehingga ilmuwan lain dapat mereproduksi eksperimen mereka di bawah kondisi yang sama atau berbeda untuk memperluas temuan. Hasil eksperimen harus konsisten dengan temuan ilmuwan lainnya.

Makalah ilmiah sangat berbeda dengan penulisan kreatif. Meskipun kreativitas diperlukan untuk merancang eksperimen, ada panduan tetap dalam menyajikan hasil ilmiah. Penulisan ilmiah harus singkat dan akurat. Ini perlu ringkas tapi rinci, cukup untuk memungkinkan rekan-rekan mereproduksi eksperimen. Makalah ilmiah terdiri dari beberapa bagian tertentu: pendahuluan, bahan dan metode, hasil, dan diskusi. Struktur ini terkadang disebut format “IMRaD”.

Biasanya ada bagian pengakuan dan referensi, serta abstrak di awal tulisan. Mungkin ada bagian tambahan tergantung pada jenis kertas dan jurnal yang akan dipublikasikan. Sebagai contoh, beberapa makalah review memerlukan garis besar.

Pengenalan dimulai dengan singkat. Namun, latar belakang informasi luas tentang apa yang dikenal di lapangan. Pengenalan yang baik juga memberi alasan dan pembenaran untuk pekerjaan itu. Pengantar mengacu pada karya ilmiah yang diterbitkan orang lain. Oleh karena itu, memerlukan kutipan yang mengikuti gaya jurnal. Menggunakan karya atau gagasan orang lain tanpa kutipan yang tepat dianggap plagiarisme.

Jurnal mungkin memerlukan hasil dan bagian diskusi terpisah, atau mungkin menggabungkannya dalam satu bagian. Jika jurnal tidak mengizinkan kombinasi kedua bagian tersebut, bagian hasil hanya menceritakan temuan tanpa interpretasi lebih lanjut. Hasilnya disajikan dengan menggunakan tabel atau grafik, namun tidak ada informasi duplikat yang harus disajikan.

Pada bagian diskusi, peneliti akan menafsirkan hasilnya, menggambarkan bagaimana variabel dapat dikaitkan dan mencoba untuk menjelaskan pengamatan. Hal ini sangat diperlukan untuk melakukan pencarian literatur yang ekstensif untuk menempatkan hasilnya dalam konteks penelitian ilmiah yang diterbitkan sebelumnya. Oleh karena itu, kutipan yang tepat disertakan dalam bagian ini juga.

Akhirnya, bagian kesimpulan merangkum pentingnya temuan eksperimental. Sementara kertas ilmiah hampir pasti menjawab satu atau lebih pertanyaan ilmiah yang dinyatakan. Setiap penelitian yang bagus harus menghasilkan lebih banyak pertanyaan. Kertas ilmiah yang ditulis dengan baik membuka pintu bagi peneliti dan yang lainnya untuk melanjutkan dan memperluas temuan.

Review artikel tidak mengikuti format IMRAD karena tidak menyajikan temuan ilmiah asli atau literatur primer. Sebagai gantinya, mereka meringkas dan mengomentari temuan yang dipublikasikan sebagai literatur utama. Mereka biasanya mencakup bagian referensi yang luas.

Cabang dan Subdisiplin Biologi

Bidang biologi dapat dibagi menjadi berbagai cabang dan subdisiplin, yang mengarah ke karir yang menghasilkan bidang yang lebih terfokus. Biologi sangat luas dan berfokus pada studi kehidupan dari berbagai perspektif.

Cabang dan subdisiplin biologi, yang merupakan bidang yang sangat terfokus, telah menghasilkan pengembangan karir yang spesifik untuk cabang dan subdisiplin ini.

Cabang studi biologi meliputi mikrobiologi, fisiologi, ekologi dan genetika; Subdisiplin dalam cabang-cabang ini dapat mencakup: fisiologi mikroba, ekologi mikroba dan genetika mikroba.

Cabang Studi Biologi

Ruang lingkup biologi berisi banyak cabang dan subdisiplin. Ahli biologi mungkin mengejar salah satu dari subdisiplin tersebut dan bekerja di bidang yang lebih terfokus. Cabang biologis dibagi sesuai dengan fokus disiplin dan bahkan bisa dibagi berdasarkan jenis teknik dan alat yang digunakan untuk mempelajari fokus spesifik itu.

Namun, seiring dengan meningkatnya jumlah informasi biologis dasar yang tumbuh karena kemajuan teknologi dan database, sering terjadi cross-discipline dan kolaborasi antar cabang.

Misalnya, biologi molekuler dan biokimia mempelajari proses biologis pada tingkat molekuler dan kimia, masing-masing, termasuk interaksi antara molekul seperti DNA, RNA dan protein, serta cara pengaturannya. Mikrobiologi, studi mikroorganisme, adalah studi tentang struktur dan fungsi organisme bersel tunggal. Ini adalah cabang yang cukup luas, dan tergantung pada subjek penelitian, ada juga ahli fisiologi mikroba, ekologi dan ahli genetika, antara lain.

Disiplin Biologis dan Karir

Ilmu forensik adalah penerapan sains untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan hukum. Ahli biologi dan ahli kimia dan ahli biokimia bisa menjadi ilmuwan forensik. Ilmuwan forensik memberikan bukti ilmiah untuk digunakan di pengadilan dan pekerjaan mereka melibatkan pemeriksaan bahan pelacak yang terkait dengan kejahatan.

Kegiatan pekerjaan mereka terutama terkait dengan kejahatan terhadap orang-orang seperti pembunuhan, pemerkosaan dan penyerangan. Pekerjaan mereka melibatkan analisis sampel seperti rambut, darah dan cairan tubuh lainnya, termasuk pengolahan DNA yang ditemukan di berbagai lingkungan dan bahan yang terkait dengan TKP.

Bidang studi biologi lainnya, Neurobiologi adalah studi tentang sistem saraf dan dianggap sebagai cabang biologi. Ini juga dikenal sebagai bidang studi interdisipliner yang dikenal sebagai ilmu saraf. Karena sifat interdisiplinernya, subdisiplin ini berfokus pada berbagai fungsi sistem saraf dengan menggunakan pendekatan molekuler, seluler, perkembangan, medis dan komputasi.

Cabang biologi tambahan termasuk paleontologi, yang menggunakan fosil untuk mempelajari sejarah kehidupan;

  • Zoologi, yang mempelajari hewan
  • Botani, yang mempelajari tanaman.

Ahli biologi juga dapat mengkhususkan diri sebagai ahli bioteknologi, ekologi, atau ahli fisiologi. Ini hanyalah contoh kecil dari banyak bidang yang dapat dipelajari oleh para ahli biologi.

Biologi adalah puncak dari pencapaian ilmu pengetahuan alam sejak awal hingga saat ini. Dengan senang hati, ini adalah buaian ilmu pengetahuan baru seperti biologi aktivitas otak, rekayasa genetika organisme adat dan biologi evolusi yang menggunakan alat laboratorium biologi molekuler untuk menelusuri kembali tahap awal kehidupan di bumi.

Pemindaian berita utama, apakah melaporkan imunisasi, spesies yang baru ditemukan, doping olahraga, atau makanan hasil rekayasa genetika, menunjukkan cara biologi aktif dan penting bagi dunia kita sehari-hari.